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要把雷锋精神内化于心外化于行

  每年的3月,学校都会鼓励孩子们学雷锋做好事,并通过图片的形式进行展示。家长群里也沸腾起来,捡树叶、扫垃圾是最容易实施的“有图有真相”活动,种树、去敬老院是进阶版了,大家一致认为到个场拍个照,这个任务就算完成了。笔者十分理解家长们的心情,周末辅导完孩子作业,再上一到两种“吹拉弹唱画跳”的兴趣班,余下的时间已经不多,大人们工作一周也希望有自己的空间,这个时候再去实施“学雷锋”活动当然是越简单越好。
  但我们要静下心来想想,什么是雷锋精神,为什么要鼓励孩子学雷锋?新时代雷锋精神已经在过去“为人民服务”的基础上增添了新的解读,习近平总书记说,雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气,这是我们民族精神的最好写照。孩子是祖国的花朵,是未来发展的主力军,所以引导孩子们把雷锋精神内化于心、外化于行显得格外有意义,这需要学校和家长共同努力、相互配合。
  学校要注重“把雷锋精神内化于心”,让孩子们形成深刻的认知。除了讲解雷锋同志的感人事迹,还应启发孩子们思考雷锋精神的具体表现,形成具体的、孩子能理解的知识。要让孩子们树立“为人民服务”的远大理想,“少年强则国强,少年立则国立”,未来是现在的少年托起的,每一个少年都应有这样的责任意识,并从现在开始为之努力奋斗,这才是教育孩子学雷锋的要义。
  家长要注重“把雷锋精神外化于行”。学雷锋不光是去户外做好事,还可以通过生活点滴传递,通过自我行动把雷锋精神从狭义往广义推进。比如,不随手乱扔垃圾(保护环境),购物游玩要排队(规则意识)等。学雷锋不是一阵风,而应该是潜移默化、生根发芽的思维和习惯。
  通过与孩子的沟通,笔者决定全家人一起制作无糖饼干和牛轧糖,去残疾人托养中心看望那里的残疾老人,给他们唱歌、送点心,陪他们聊天、讲故事。小行动,大情怀,让孩子们体会学雷锋这个过程的喜悦,学会传递爱,懂得关爱老人,尤其是关爱需要得到更多关注的残疾老人。(刘爱燕 无锡市残疾人就业管理中心)
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